Fallende/svevende egg

I dag har elevene jobbet i grupper på tvers av klassene. Oppgaven de fikk var å få et egg til å sveve, eller i alle fall lande på gulvet uten å knuses. Eggene ble sluppet ned fra ca. 3 meters høyde.

Hver gruppe fikk følgende utstyr:

• En ballong
• 4 stk. A4-ark
• Ca 1,5 meter teip
• Ca. 1,2 meter hyssing 

Gruppene jobbet godt med oppgaven! Lærerne ble kjempeimponert over at 5 av 7 grupper klarte det!

 

 

Byste/hode i leire

Elevene har jobbet med modellering av et hode eller en byste i leire i målestokk 1:2 (halv størrelse). I denne oppgaven har elevene fått kunnskap om leire som materiele (leira de har brukt heter Craft Crank) og de har blant annet jobbet med proporsjoner, modellering, uthuling og balanse i skulpturen.

For å sette farge på leira har de brukt begitning, oksyder og noe akrylmaling. Noen har også satt på falske øyenvipper og "hår".

   

  

Smykkeoppgave

Elevene har jobbet med å lage smykker av sykkelslanger. I tillegg til sykkelslanger har de blant annet brukt smykketråd, låsemekanismer, gummi og mye annet.

Innpakningspapir med mønster

Elevene har designet innpakningspapir med mønster i A3-format. De har brukt Photoshop og Illustrator som redskap for å lage mønstrene, og de har lært noen begreper tilknyttet mønsterbygging (f.eks. mønsterelement, rapport, flatemønster, ornament og speiling).

Mønstrene på innpakningspapirene skulle ha tre ulike uttrykk:

1. Livlig
2. Rolig
3. Lekent

Det som skulle være lekent, skulle passe til å brukes i en lekebutikk.

Elevene har lært en del om hvordan man kan bruke kontraster, linjer og former for å få fram ro/harmoni eller spenning/dynamikk.

De tre innpakningspapirene skulle alle leveres i form av en liten innpakket pakke, en mellomstor innpakket pakke og en egendesignet pose.

Det ble mange flotte resultater. Noen av dem kan du se her. Rapporten, det som gjentas i mønsteret, ser du til venstre.

Reklameplakater

I faget kvalitet og dokumentasjon, har elevene laget reklameplakater i A3-format. Elevene skulle lage en plakat for et valgfritt designobjekt og en for et selvlaget produkt.

Før elevene begynte å jobbe med plakatene, skulle de definere målgrupper for hvem de ønsket å nå fram til. Målgruppene kunne beskrives ved f.eks. kjønn, alder og interesser.

Målet med denne oppgaven var at elevene skulle få øvelse i å bruke Photoshop som verktøy og at de skulle utvikle som forståelse for komposisjon. Komposisjon betyr  "å sette deler sammen til en helhet".  Elevene har blant annet jobbet med å få til balanse i komposisjonen.

Her ser du noen av resultatene:

Fargelære

Elevene har jobbet med Ittens fargesirkel og de har gjort eksperimenter med farger og fargeblanding. De har også lært om ulike typer kontraster og brukt ulike akrylmalingsteknikker.

    

Tekstur

Tekstur handler om overflater og hvordan vi opplever ulike overflater visuelt og taktilt.

Elevene har fått fram ulike teksturer ved å tegne med en ujevn overflate under arket. Denne teknikken kalles rubbings eller frottage. De har også jobbet fram teksturer som skal kunne oppleves taktilt. Hvite ark ble da brettet, revet, surret og krøllet. Elevene har også tegnet/malt teksturer med ulike tegne- og maleredskap og teksturene har blitt satt sammen til komposisjoner. 

Det ble mange flotte resultater: